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初三年級組工作總結

時間:2022-11-01 18:22:43 工作總結 我要投稿

初三年級組工作總結

  總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,因此十分有必須要寫一份總結哦?偨Y一般是怎么寫的呢?以下是小編整理的初三年級組工作總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

初三年級組工作總結

  初三年級組工作總結 篇1

  在學校的正確領導、支持下,初三年級組第一學期的教育教學工作已接近尾聲了,初三年級全體老師認真工作,時刻認識到自己所肩負的重任,從來沒有掉以輕心,沒有絲毫的松懈,都能做到不計名利、無私奉獻,全身心地投入到教育教學工工作中來,在全體老師的艱苦努力下,在年級組上下集思廣益的基礎上,統一認識,本學期圓滿完成了各項教育教學工作的階段性任務。為了今后更好地工作,20___年中考取得更大的成績,再創輝煌,現對本學期的各項工作做簡要總結:

  一、教師管理方面:

  初三年級組共有學科老師56位,本學期年級組在教師管理工作方面的工作主要體現在思想意識提高和業務能力培養兩個方面。

  1、認清形勢,明確職責,增強目標意識。

  初三年級的教師承擔著教學與升學、教書與育人等多重任務。思想的高度統一是完成這些任務的保證。從一開學,年級組就以抓實教學和常規管理工作為中心,并把統一思想作為每次年級組會議的主要內容。全體教師看清了形勢,明白了肩上擔子的分量,特別是在走進初三動員大會召開之后,全體教師明確了學校交給我們的教學工作任務的同時,感受到校領導對初三年級的期望,增強了工作緊迫感和危機意識;通過學習,大家干勁足了,目標明確了,逐步形成了一個心往一處想,勁往一處使的積極向上的集體,“校榮我榮,校衰我恥”、“不用揚鞭自奮蹄”的思想意識已深入人心。我們初三年級組是一個積極向上的團體,本屆初三年級的教育教學工作和20___年中考成績將不僅影響到學生未來的發展,也將更大程度地關系到學校事業的發展,因此,全體教師肩負著來自多方面的重任和壓力,而思想上的統一為教學工作的順利開展提供了保證。

  2、教學上齊頭并進,加強交流,增強合作意識。

  初三年級全體教師都有明確的目標意識和質量意識,能化壓力為動力,明確只有立足本職崗位,奮力拼搏,全身心地投入到教育教學工作中來,盡責盡心,認真做好教學和管理工作,本著對學生及家長負責、對學校負責、對個人負責的精神,只有做細做實各項工作,才能在平實的工作中創佳績。所以本學期以來初三年級組全體成員上下一心、團結協作,把個人成就感與年級組工作緊密結合起來,初三年級各備課組內部精誠合作、資源共享,為打好團體仗建言獻策,共同提高;不同學科之間能注意協調,在有效的教學時間上不沖突,在學科教學上相互鼓勵、相互借鑒,同科教學做到“齊步走”,每周定期進行教學交流。對于不同學科的教學,教師也是相互促進,相互鼓勵。

  3、注重對新課程理念的學習,注重對中考方向的分析。

  畢業班的教學必須要為中考作準備,為了適應這一形勢,我們一方面加強對新課程標準的學習,另一方面分析近年的中考試卷,從中得出自己的體會,并用得到的信息指導自己平時的教學。

  二、學生管理方面:

  1、加強班級管理,開展主題教育活動,營造學習氛圍。

  我們要求班主任注重用積極奮進的氛圍來育人,從而促使班級學習成績的提升。經過努力,初三年級所有班級在班級建設上都注重營造健康、奮進、積極向上的育人氛圍,朝著健康的方向發展并關注學生思想動態,及時做好學生思想疏導工作。班級要確保完成學校分解到各個班級的質量指標,明確提出班主任是班級目標達成的第一責任人,班主任將明確班級管理目標,加強班級常規管理,培養良好的班風學風,通過深入細致的工作調動每位學生和任課教師的積極性,從而達成班級目標。年級組經常性地召開分類學生會議、全體學生大會會、學生家長會等,來強化年級組學生管理力度,轉化部分學生,營造健康的育人環境。

  2、加強學生常規管理,提升學生思想和學習等方面的整體素質。

  對學生中存在的一些問題,各班級都能進行跟蹤管理,爭取的家長的配合,及時采取了相應的措施予以整改,特別是注重學生的學習習慣和思想品德的養成教育。對學生的學習,班主任每天要從一到校就抓起,要求學生每天到校后立即進入學習狀態。每節課之前堅持課前讀書,上課認真聽講、積極思考,課后及時鞏固、認真完成作業,認真對待考試,考后認真糾正和總結,找出考試中存在的問題并確定今后的努力方向,堅持開好月考成績分析會,采取張貼紅榜多種辦法來激勵學生,幫助他們樹立信心。

  三、具體工作中加強過程管理,落實措施,注重實效

  本學期來,我們非常注重教育教學工作的過程管理,積極采取有效措施,切實提高工作實效。

  1、加強班級管理,提高教育效果

  年級組的成功基于每一個班級的成功,初三年級需要建設一支強有力的班主任隊伍。班主任嚴格班級管理,從早晨的按時到校到日常的各項行為,從平時的行為規范都要嚴格要求,狠抓班風和學風建設,為此,我們重視班主任要確立了正確的教育思想,要求班主任工作要求做到“五勤”:勤觀察、勤提醒、勤指導、勤深入學生、勤思考。再次,班主任做到“身體力行”,爭取在學生到校之前到校,在學生離校之后離校,多找學生談心。實行班主任查堂制度,督促班主任深入學生當中,及時了解班級動態。同時還發動學生對本班學習、紀律、衛生等方面進行檢查,對存在的問題及時督促整改。

  2、落實教學管理工作措施,努力提高教學成績

  結合我校的年級組管理機制,針對初三年級學生的特點,我們積極尋求科學合理的管理措施,定期召開初三年級教師會議,及時向教師通報初三年級的整體情況和工作方案、重點措施,及時協調各學科、各班級之間的教學關系。在常規方面嚴格要求,在學習方面科學指導,在心理方面及時疏導。通過開展分層學生會、班級挑戰賽等形式,讓學生及早進入狀態,樹立中考意識、競爭意識,及時表彰優秀學生及進步較大的學生。全體老師能嚴格教學規律,做好教學中的各項工作,本學期全體老師的教案、作業都非常認真,做到內容詳實、環節齊全、書寫認真,對教學內容挖掘較深,注重師生雙邊活動的安排,能體現出新課程改革的精神。

  3、抓好以備課組長為核心的備課組工作

  我們在開學初就確定備課組長為學科質量第一責任人的責任,備課組長的工作是年級學科教學的組織者,擔負著重要的責任。備課組長做到:開展教學研究活動,組織備課組內教師集體備課,根據學科特點統一本學科的'教學要求,包括教學的進度、難度、容量、練習的題量與批改規范;開展行之有效的幾次大考考試質量分析,要求分析得失,尋找整改對策;努力營造和諧融洽、勤奮向上的團體氛圍;提高學生聽課與作業要求,訓練快速思維節奏,增加學生自主學習的容量。同時,各備課組堅持主講、主備、主評、主測的原則,細心研究往年中考試題,揣摩中考最新動態,隨時調整教學內容、教學手段、教學進度、教學重難點,做到緊跟中考步伐。由于這些有著強烈的事業心和奉獻精神的老師們,在本學期的幾次大考和片區全能競賽中,我們均取得了優異的成績,圓滿完成學校交給的各項任務。

  雖然我們已經做了許多工作,但要再跨上一個新的臺階,還需要付出加倍的努力。因此,“精”、“細”、“嚴”、“實”將作為我們初三年級組教師工作的基本要求,也是我們今后的追求方向。我們初三年級將繼續堅持“人人可成才,個個能進步”的教學觀,牢記責任,強化質量意識。我們相信,在這些努力拼搏、精誠協作、無私奉獻的初三年級組的全體老師的共同努力下,從大事著眼小處入手,把“小事做細,細事做精”,不斷促進年級組精細化管理的形成,就一定能在20___年的中考中,取得更加輝煌的成績,為學校教學質量的持續發展做出應有的貢獻。

  初三年級組工作總結 篇2

  根據我校新學期的工作計劃,結合初三年級的實際情況,初三年級嚴格貫徹執行各學科的課程標準,緊緊抓住“減負、增效、提效”這個核心,規范教學常規管理,鎖定中考奮斗目標。全體初三教師狠抓教學質量,求真務實,樹立為每一個學生健康成長的教學理念,在管理中不放棄任何一個學生,尊重學生人格,發展學生個性,提倡學生自主學習,對學生和家長負責,對社會負責,F對初三年級上期情況作總結如下:

  1、創造和諧環境,積極提高管理效率。

 、俦酒陂_學初,年級就組織召開了上期末成績分析會,針對上期各班成績找問題、提措施,以利于新學期的教育教學工作。對工作特別出色的給予鼓勵和推廣,鼓勵先進,鞭策后進,促進教師之間的合作與良性競爭,引領教師的.責任意識。

 、诔跞昙壗M老師之間互相幫助,學科之間互相協調,促進了班級之間、各科組之間的和諧,提高了班級、年級管理的有效性。

 、鄱ㄆ诩皶r地召開班主任例會,學生家長會,確保工作的及時落實,增進溝通交流,加強家校合作,促進教學管理工作。

  2、強化德育工作,不斷提高學生思想品德

 、俦酒陂_學一周,年級組織了全年級的學生大會及家長會,幫助學生樹立理想及信心,同時向家長闡明中考相關要求,指導家長在最后一年里正確教育、監管自己的孩子。

 、诶冒鄷n及午間讀報時間進行常規教育,加強行為習慣的管理,培養學生良好的文明行為習慣。

 、蹘椭鷮W生制定學習目標。期中考試過后,班主任、科任老師有針對性地對學生加強輔導,教育學生把握自己的學習現狀,制定出短期和長期目標,樹立良好的人生觀,促進學生樹立信心,鼓足勇氣,最后沖刺。

 、茏龊脤W生心理疏通工作。初三學生非常緊張,壓力大,班主任及任課教師深入學生,與學生交朋友,進行思想交流,及時了解學生思想動態,關心學困生、貧困生,關心學生的身體、生理和心理健康,關注學生全面持續的發展。同時,利用主題班會等形式對學生加強教育管理。

  3、深入教學管理,不斷提高教學質量。

 、偌訌妼W困生的成因分析,切實做好轉化工作。教師們利用課余時間走到學生中去,用愛心、細心、耐心感化后進生,利用一切可能用時間拉差補缺,不讓一個學生掉隊,做好抓差補差工作,從而有效保證教學質量全面提高。

 、诩訌娊谭ㄑ芯,充分利用多媒體教學,增加課堂容量,每個教師將“有效教學”作為工作目標之一,重點研究教材、教法,激發學生自主學習、探究式學習的意識,不斷提高課堂四十五分鐘效率,同時加強學法指導,提高學習效率。

 、坩槍Σ粩嘧兓闹锌,加強考試動態研究,幫助學生理清初三階段的知識點,盡量讓學生全面掌握知識,讓學生通過對知識的掌握和應用,能做到舉一反三,一題多解,培養學生分析和解決問題的能力,不斷提高學生的學習效率。

  初三年級畢業班工作是學校教育教學工作的重中之重,初三年級組全體同仁感到責任重大,統一思想,團結協作,群策群力,牢記自身職責,所有教師目標明確、工作細致,能夠擰成一股繩,勁往一處使,充分發揚團隊精神,協調好個人與集體的關系,主動積極的干好工作,但離學校的期望還有一定距離,學生還要走一段艱辛的路,我們老師深知肩上責任重大,意義深遠。我們會永往直前、腳踏實地,盡我們所能,為明年6月做出最大努力!努力實現學校制定的目標,為我校的可持續發展做出貢獻。

  初三年級組工作總結 篇3

  盡心盡力為學生創造一個良好的學習環境,創造一個良好的生活環境,確保學生安全是每位管理者,每位教師應盡的責任。一切為了學生,為了學生的一切,我努力工作著,F就初三年級組近一段時間在學生管理上的工作做如下匯報。

  一、為學生創造一個舒心的生活環境。

  學生在校時間長,上要活動區為教室、餐廳、宿舍、校園。如果學生每到一處都干凈整潔,自然心情舒暢。為了為學生創造一個良好的生活環境,積極配合學生科安排,做了如下工作:

 。1)定期召開每周至少一次的班上任會議。班上任會上公布一周來各班積分情況,分析各班在哪些方面失分較多,想出解決辦法,并在班會上講明,監督學生糾正不足。對做的好的班級給予表揚,交流經驗,并號召其他班級學習。如初三(1)班學生每天堅持打掃教師的餐桌等。

 。2)不定期檢查教室、宿舍等各方面的衛生情況。除完成學生科安排的工作外,每周不定期檢查宿舍衛生至少兩次,并作好記錄,及時把結果反饋給各班班上任,尤其是較差班級當面告之,組織班上任、宿舍長參觀高標準宿舍,如出一轍18、219、320、321。不定期檢查教室衛生,如地面、墻壁、玻璃、桌橙的擺放等。做好日常的監督檢查工作。初三年級組目前在衛生方面有了很大進步。

 。3)配合學生科做好校園內亂扔亂倒現象的檢查工作。為培養學生良好的生活習慣,創造一個良好的校園環境,學生科組織了奮飛中學各班每天有一人參加的督查隊活動。初三年級組密切配合這一工作,并現承班上任選派工作認真、敢說敢干的學生當督查員。如今校園亂扔現象有了明顯改觀。

  二、為學生創造一個良好的學習環境。

  好好學習是學生的立足之本。因此要建設學習氣氛濃厚的學風,自覺遵守紀律的班風。為使初三各班齊頭并進,自9月份初三增設午自習以來,尤其是開始,我每天中午自習的紀委情況,對較亂班級及時制止,并告之班上任。我的這種做法感動了不少班上任,后來有的班上任上動守自習或對午自習作了妥善安排。如陳民霞、董雷闖、韓新超等老師經常犧牲午休到崗。并且這幾個班的月考成績都有提高。班風正學風濃是一個班成功的關鍵。

  三、抓好學生安全教育工作。

  初中學段是學生長身體長知識,世界觀逐步形成的重要時期,各方面的教育都捅重要,尤其是安全教育。自8月份開學以來通過對學生的觀察發現學生進入初三后與以前有明顯變化:自以為長大了,實際辦事欠考慮易沖動;有了個人的思想,自以為正確實際上并不成熟;個別男女同學關系親密;學生差異造成的激進與懶散差距更大等等。針對初三學生的變化,經常如開班上任會共同商議,拿出解決辦法。最有力的措施是每周確定一個班會上題,如:“如何順利渡過初三階段的學生生活”;“我們該真的長大了”;“沖動是魔鬼”;“如何處理好男女生關系”;“我們要搏一回”;“我們是兄弟姐妹”等等。班會形式多樣,學生自由演說或寫好稿了發言,舉出身邊的實例,用事實說話;同學辯論,在辯論中明閔是非;老師指導歸納,給學生指明正確方向等等。同學之間難免產生摩擦,有些同學尤其是男同學易沖動易動手,除平日的'經常說教外,還要盡力把各種傷害減到最少最小。不定期搜查危險品,消除各種隱患,如棍棒、刀具,就連學生裝用的書歷也全部上交學生科。經過長期的辛勤工作,初三年級組學生違紀現象比往年有明顯減少。但仍有不盡人意之處,如個別學生用學校這種軟綿綿的說教的教育方式已不起作用,學生中的這種渣無法剃除。

  四、豐富學生的課外生活,培養學生集體榮譽感。

  初三功課緊學習任務重,但是學生也得張馳有度,勞逸結合。9月中旬舉行了初三十二個班的拔河比賽。班上任老師親自指揮,參賽學生個個象小老虎使足了勁,甚至于手上打了泡,周圍祝威學生喊破了嗓子。通過這次活動看到學生向上的熱情,同時使各班凝聚力更強。期中考試后準備組織初三各班的集體跳繩比賽等,以調節學生緊張的學習生活,培養集體榮譽感。每兩周換板報一次,給學生提供學習方法,法制教育安全教育等知識,豐富學生課外生活。

  五、密切配合學生科工作,做好每周工作安排和監督。

 。1)每周年級組長會上及時反映班主任及任課教師的建議,如開學后各宿舍的電話線損壞維修、門窗玻璃的維修、窗簾的安裝;學生上課時間長自習時間少而產生的不能完成作業的現狀等,爭取在較短時間內為學生解決。

 。2)及時安排每周的工作。如星期一下午第四節的大掃除,衛生區的輪換,板報的更換,學生入保險,傳達各種通知等等。

 。3)每天輪班出操及查就寢。

 。4)文明禮貌教育,與學生打交道天天有事,不只一件事。針對初中生的特點,采取的這種近乎保姆式的管理方式取得了一定成效。學生明確了奮斗目標,知道自覺維護和治理生活環境,尊敬老師團結同學。(但是仍有個別學生用學校這種軟綿綿的說教的教育方式已不起作用。也沒有能力剃除,給其他學生造成很大危害。)

  學生是社會的希望,是學校的命脈,我們有責任有義務為他們創造舒適的生活環境,創造良好的學習環境,保證他們的人身安全,讓每個學生在我們這里能夠健康成長。經過不懈努力,取得了一些成績,但仍存在許多不足,在以后的工作中希望領導大力支持,多多指教,使初三的工作做得更好。

  20xx年1月12日

  初三年級組工作總結 篇4

  

  在董事會、學校的正確領導下,在初三全體教師和同學們共同努力下,初三年級取得了很大的進步,現在班風正,教風政、學風濃,教師勤勉工作,學生刻苦認真,學業成績穩定提高各項工作表現突出,在初中部乃至全校留下了很好的印象,博得了學校、教師、家長們的好評。

  一、本學期所做工作:

  1、開學初階段從行為習慣養成教育入手,整頓年級風氣,著力抓好早起、早操、就寢、儀表、文明用語、衛生、節儉等習慣養成,利用每周一的間操和班會課進行小結,表揚各種標兵,批評教育不良習慣的同學。

  2、第二階段抓學風培養。

  著力抓了上學到校時間,規定預備鈴響前10分鐘進教室,晚自習堅持上四節課,抓好預習、上課、復習、練習、考試的好習慣;著力抓了不懂就問的好習慣,實施無聲晚自習。

  3、重過程管理,啟用獎勵激勵機制。

  堅持每月一大考,每周一小測驗,每班每周一評選的班級管理模式,對評出的優秀學生、學科狀元、進步之星、文明標兵、學習標兵、優秀班干進行表彰與獎勵,同時結合學業考試成績和教師常規給每位教師發放過程獎。

  4、堅決執行董事會、學校的要求,做好各項工作,利用級務日志記錄。

  每天師生的表現,作為評優評先的依據,及時整改不足之處,用事實說話,用制度管人。涌現了像藍榮春、楊榮芳、黎美紅等一批嚴管理、勤負責的優秀教師。

  5、鼓勵學生、教師參與各種競賽(比賽)活動。

  一學期來初三年級學生參加了數、理、化競賽,取得化學全縣團體第二、數學全縣團體第三、周翔同學取得一個貳等獎、二個叁等獎的好成績。

  6、濃厚文化氣息培養和塑造先進典型。

  開學初教室 、寢室布置,初三年級宣傳欄、黑板報處處散發出濃厚的文化氣息,通過這個平臺弘揚正氣、激勵先進、鞭策后進,培養和塑造各類先進典型,取得很好的效果。

  7、用賞識的理念貫穿整個班級的'日常管理中。

  讓所有的孩子在賞識中成長,賞識猶如陽光滋潤萬物生長,而賞識教育是生存教育,就是發展教育,就是成功教育。賞識改變了學生的人生態度,賞識導致了學生走向成功,賞識使校園走向和諧。一些調皮搗蛋、厭學的孩子變得文明守紀、勤奮好學了,整個年級都體驗到了賞識帶來的快樂。

  8、加強了優生培養,后進生轉化的力度,學生實行一周一小考,一月一大考制度,教師實行目標跟蹤管理制度。

  首先確定優生培養對象,后老進生轉化的跟蹤管理對象,將具體學生分配到每一個學科教師中,從思想表現,生活學業上全方位服務學生,管理學生。接下來,各位教師平時加強學生的思想教育、學法指導、排難解憂,每天晚四組織優生輔導工作和后進生提高工作,整個年級沉浸在快樂學習的氛圍中。

  9、利用黑板報、宣傳欄給予學生心理輔導和學法指導,用規范答卷、優秀作業作示范,使學生養成規范答題的好習慣,每月一次公布獲獎名單,給獲獎學生戴紅花照相合影,并把照片張貼在宣傳欄中,用榜樣力量激勵學生。

  10、加強家校聯系,積極取得家長的關心與支持。一個學期有計劃分批次進行家訪?h城周圍的學生采取上門家訪,住樣生XX縣城留守孩采用電話家訪,及時匯報孩子在校表現,原則是既報喜又報憂,讓家長能及時鼓勵孩子和規勸孩子。

  二、本學期所取得的成績:

  1、教室布置:一等獎。

  2、寢室布置:二等獎。

  3、文明寢室評比: 407號4次, 513號1次。

  4、文明班評比:三(1)四個月連續獲獎。

  5、板報評比:一等獎1次,二等獎2次。

  6、春季分流:完成率350%。

  7、學生鞏固率:100%。

  8、體育中考和理化實驗操作考試取得了優異的成績。

  9、中考成績有望名列全縣前茅。

  初三年級組工作總結 篇5

  2月20日開課,一轉眼五個月過去了。進入嶄新xx年,回顧已逝去的這段時光,我們感慨頗多。在前進的道路上,我們遇到了許多困難和阻力,但我們初三年級組在學校領導的關心和幫助下,扎實工作、克難攻堅、勵精圖治、穩步推進。各方面工作開展順利,取得了一定的成績。

  在本學期初,我們就制訂了初三年級組工作計劃,提出了本學期兩類不同班級的工作的重點,明確了xx年的奮斗目標。為了達到這個目標,我們進行了責任分工,責任到人;大部分教師都能夠團結、上進、務實、敢于創新,以飽滿的工作熱情,投入到緊張的教學工作中。我們還加強了政治學習,大家清楚認識到,教初三,就意味著要犧牲更多的個人時間和利益;教初三,就意味著肩頭多了一份沉重的責任,因為我們要對學生、對家長負責,更要對學校的聲譽負責。工作總結如下:

  一、加強日常管理,保證班級穩定。

  在教學中,學生和班級的日常管理工作是基礎,穩定是大事,因此初三全體教師密切注意學生的思想動態,注重教學反饋,及時主動與班主任交流溝通。對出現的問題以及出現問題的學生,積極商討解決問題的方法和對策,有重點、抓苗頭,預防是目的,教育是手段,創造了初三較好的班風學風,保證了初三班級的穩定。本年級九個班,班主任都是在全校教師當中被挑選出來的,他們不斷總結經驗,改進班級管理方法,規范班級管理秩序,完善班級管理體系,使班級教育教學工作有條不紊。如彭玉容老師的班級管理經過多年的錘煉,呈現多樣化的管理特點,她善于利用各種教育機會,用發展、賞識、期盼的眼光看待學生;用激勵、鼓舞、贊美的方法促進學生。余濟心老師對落后生的轉變極有耐心,一點點一滴滴的激勵啟發。鄭勇老師因才施教、循序漸進,總能營造一種增強學生自我超越的班級氛圍,幫助學生建立個人愿望,全面提高班級學習能力的基礎?录t老師自接任班主任工作以來,沒睡過一個好覺。而吳劍老師管理有方,教學得法,把70多名學生搭理得服服帖帖。由于她的工作認真負責,班上好幾個有名的差生都有了轉變,班級管理方面難度雖大,但面對困難吳老師主動到學生家里家訪,耐心與學生談話,保證了正常的.教學秩序,受到任課老師的好評,為整個年級的穩定做出了貢獻。吳淑云、柯芳、汪志民、羅子軍老師干勁十足,工作中他們團結協作,寓管理于各項班級活動之中。一份耕耘,一份收獲,一學期來,在各位班主任的共同努力下,年級全體學生在各方面取得了明顯的進步,特別是紀律方面,沒有出現大的事故,從而為學生營造了一個良好的學習環境。

  二、加強家校聯系,形成教育合力。

  通過家校聯系,一方面了解學生在家情況,一方面了解在校情況,有利于老師和家長雙方面對學生的管理,也增強了雙方的溝通和信任。本學期家校聯系頻繁,只要發現問題,班主任都能在第一時間與家長取得聯系,使班主任工作更加主動。本學期初三(8)班的家長會,由于班主任的精心準備,家長的重視,到會率達到了90%。家長會較往年更加務實,收效顯著,得到了家長和老師的一致好評,對學生的幫助非常大。

  三.搶抓教學進度,贏得復習時間。

  本學期時間緊,任務重,既要上第五冊的新課,又要上第六冊的新課,還有三次月考考前復習,同時不能因為復習耽擱教學進度。我們提出“夯實基礎,以舊帶新”,要求老師們精心鉆研教材,按要求設計好每一節課,利用學,F有的教學資源優勢,上好每一節課。每一位教師都積極寫教后反思,把自己的獨特感受、意外感悟以及失敗教訓記載下來,切實提高自己的課堂教學能力。月考后本年級召開了質量分析會,老師在教與學中找出問題,查缺補漏。學校下達了各班的升學指標,老師們對自己的教學也有了更為方向明確的。正因為課內求效率,課外爭時間。別人休息,我們加班。所以我們為xx年中考前的復習,贏得了較為充足的時間。

  四、不足與存在的問題:

  1.實施班級管理應發揮班主任的主觀能動性,實現班級的全面發展。

  2.本年級有幾個學習,紀律極差的學生,還須加強管理。

  3.本年級老師要加強中招考試題型的研究。近年中考試卷中出現較多的新題型,考試思路也有新變化,教師要注意收集這方面的信息,利用機會提早滲透,對學生進行有關訓練,使學生能面對陌生情境,有一個良好的心態,能冷靜的去分析、判斷和解決問題。

  4.不能充分調動每個教師工作的積極性、熱情。

  5.學生教育重點不突出,個別學生思想教育流于形式。

  五、今后打算:

  1、進一步轉變教師觀念,真正從以教師為中心轉向學生為中心,讓每個學生積極參與。

  2、真正從教會學生知識轉向教會學生學習,培養學生良好的學習習慣和自學能力。

  3、形成良好的教科研氛圍,勇于探索,大膽嘗試;加強個人文化修養。

  4、把對學生的思想教育落到實處。

  最后,感謝學校領導和老師對我們年級組工作的指導和幫助,感謝我們年級組全體老師對年級組工作的理解和支持。在此,向大家拜個早年,祝大家新春快樂,合家幸福,萬事如意!

  初三年級組工作總結 篇6

  一、堅持學習,提高全組業務水平。

  “問渠那得清如許,為有源頭活水來”。教師平時如果不認真學習,教研活動就會成為“無本之木,無源之水”。為加強自身修養,提高業務素質,更快更好地適應新課程對教師教育理念教學方式的新要求,我們備課組的教師都非常重視多方面學習,汲取營養,豐富自己,提高自己。

  二、緊抓課堂教學,提高課堂教學效益。

  抓好常規課教學是提高教學質量的必由之路,所以我們特別注重抓好常規課教學。

  1、備課刻苦鉆研,上課深挖教材。對課標、教材、教法、學法等方面深入研究,確定好每節課的教學設計,保證備課的實效性;教師了解學生零距離。要求教師不僅要備課標、備教材,備考點,更要備課堂、備學生,做到“腦中有課標,心中有學生,眼中有教材!

  2、提高課堂教學效率?朔虒W的盲目性、隨意性,大面積提高教學質量。本學期,我們組進行專題教學的嘗試,教師授課時以專題作為教學單位,通過一兩篇課文的講讀帶動專題中其它課文的自讀,起到舉一反三的作用,同時把語文知識、閱讀訓練、作文訓練幾個方面相結合。大膽取舍九年級上下冊教材,確定詳講篇目,課堂教學采用以下幾種課型、(1)專題指導課(2)導入講讀課(3)遷移練習課(5)總結反饋課四種類型。在教學中我們堅持學生為主體、教師為主導、訓練為主線的原則。采取靈活多樣的教學方法授課,發揚教學民主,讓學生在愉快的氣氛中掌握知識。樹立大語文觀,全面進行大語文教學,在教學過程中努力調動學生的積極性,極大地激發學生的學習興趣,寓教于樂,讓學生在歡樂的氣氛中學到知識,提高能力。

  3、抓緊抓好批改、輔導、出好號學情調研試卷。

  改作業是教學工作中不可缺少的組成部分,通過批改作業可以了解學生對知識的掌握情況。我們語文組的老師堅持批閱兩個班級學生的家庭作業和周末自測卷,每周批改一次兩個班級全部學生的'周記;每兩周詳批兩個班級全部學生的一篇作文。批改作文是語文組的重頭戲,為了提高學生的作文水平,我們組的教師堅持兩周按照學校要求批改作文,全批全改。由于批改的細致,對學生的作文水平了解的清楚,因此講評作文時能做到有的放矢,切實提高學生的寫作能力。

  三、落實集體備課制度 ,利用集體智慧提高工作效率。

  “尺有所短,寸有所長!泵總人都有他的長處和短處,如果能相互學習、相互借鑒,揚長避短,我們的工作就能事半功倍。我們組的教師大多數年過不惑,有兩位已是知命之年,教學經驗豐富,但由于長期兢兢業業的伏案工作,身體狀況不容樂觀,為了完成繁重的畢業班的語文教學工作,我們不拼體力,我們拼智慧。發揮集體力量,力爭收到事半功倍的效果。本學期我們認真落實教導處有關規定,每周按學校要求按固定的時間集體備課,還利用QQ群交流教學感悟,揚長避短。

  下步工作、

  1、進一步抓住課堂教學的主陣地,加強課外閱讀,探索提高學生語文素養的有效方法。

  2、進一步落實初三語文備課組的三輪復習備考計劃。復習資料走在上課進度的前面,最好提前3天。凡是要學生做的練習和試卷,教師必須先做。

  3、加強練習題的精選,加強中考信息的收集,及時調整復習策略。

  總之, 我們組雖然取得了一些成績,但是距離教學要求和自身的奮斗目標還有較大差距,我們組將在下一學期工作中,繼續發揚“求真”的精神,腳踏實地,辛勤耕耘。永葆活力,將揚中市第一中學這塊金字招牌擦得更亮。

  初三年級組工作總結 篇7

  轉眼間,一學期已經過去,在過去的一學期里,在學校領導的重視和關懷下,經過全體九年級老師的共同努力,九年級的教育教學工作各個方面都有了明顯的提高,取得了有目共睹的成效,順利完成了學校布置的各項工作任務,并取得了較好的成績,F間要總結如下:

  一、教學工作方面:狠抓教學工作,盡力提高教學成績

 。1)本學期九年級教師按照學校新課改的要求,在構建高效課堂上下工夫,在九年教師所上的幾節公開課中,各教師都能充分體現生生之間、師生之間的互動,“讓課堂煥發生命活力”的自主有效課堂的教學模式正逐步形成。

 。2)教研工作,九年教師的教研工作抓的實在,教研風氣濃厚,如果你隨時走進九年組,你就會發現九年級教師談論最多的話題就是某某學生的學習情況,某某學生真的很有希望等等;尤其是各個備課組在討論學科教學問題的同時總要對本學科的優生的情況加以分析。

 。3)注重課后輔導,無論是周六的輔導,還是平時的課間和自習,九年級教師都非常珍惜學校提供的輔導時間,事先精選習題,并充分貫徹學校提出的培優補弱的計劃,對學生進行耐心細致的輔導,在輔導和補課中,大多數的教師都能提前到班級對學生進行輔導,對于學生在課間時的主動問題能進行耐心細致的講解和鼓勵。

 。4)優生培養工作,全體教師都能在優生培養上下大工夫,讓優生正確認識自己,樹立遠大的志向,并在課堂教學中想盡一切辦法培養“優生”創新能力。讓他們養成善于質疑,勇于否定,獨立思考,積極創新的學習習慣。

  二、學生管理方面:班主任工作扎實到位

  本學期,九年級的班主任工作可以說是千頭萬緒,但我們四位班主任都能克服一切困難,做好班級的管理工作,形成了自己的班級特色;九年級一班優生培養工作抓的實,有成效;九年級二班對學生進行思想教育有成效,注重能力培養;九年級三班后進生轉化工作堅持不懈,常規管理工作做的認真細致;九年級四班注重用科學的方法管理班級使班級學生學習風氣濃厚。

  年級組的.成功基于每一個班級的成功,班主任嚴格班級管理,從早晨的按時到校到日常的各項行為規范都嚴格要求。在狠抓班風和學風建設方面,各位班主任做到了“三勤”:勤觀察、勤指導、勤深入學生,隨時了解學生思想狀況。本學年沒有出現不安全事故,整個年級始終保持穩定的局面。再次,班主任做到“身體力行”,在學生到校之前到校,在學生離校之后離校,多找學生談心。對班級學生的學習、紀律、衛生等方面進行檢查,對學生中存在的一些問題,各班級都能進行跟蹤管理,爭取家長的配合,及時采取了相應的措施,特別是注重學生的學習習慣和思想品德的養成教育。對學生的學習,班主任每天要從一到校就抓起,要求學生每天到校后立即進入學習狀態。每節課之前堅持預習,上課認真聽講、積極思考,課后及時鞏固、認真完成作業,認真對待考試,考后認真糾正和總結,找出考試中存在的問題并確定今后的努力方向;值得高興的是,我們九年級組的班主任個個都是好樣的。他們在教育、教學中所展現出的那種無私的奉獻精神和認真負責的工作態度,是我們九年級組的保障和希望。他們在班級的管理工作中嚴抓細管的力度不斷加大,家校聯系做到經;贫然,為提高學校的教育、教學質量,幫助學生樹立了正確的人生觀和世界觀,激發學生學習的潛能,付出了艱辛的勞動。

  總之,在班級管理工作中,我們的四位班主任老師都能全心全力、盡職盡責,為保證九年的教育教學的順利進行做了大量的工作。

  三、組內工作

  1、營造了一個和諧、合作、共進的同事關系,同事間的互相幫助,即把融洽給了自己,也給整個九年組增添了一種新的活力,又有利于促進教育教學工作的全面開展。

  2、組內大多數教師在工作時間內都能認真的進行教學研究或從事與教學相關的工作,良好的工作秩序在組內已經形成。

  四、正視不足,努力完善

  1.管理學習不夠、沒有創新,工作中缺少力度,頭緒不清,方式、方法欠缺,缺乏耐心。

  2.不能充分調動每個教師工作的積極性、熱情,個別教師仍存在集體觀念不夠、合作意識單薄,大局意識不強,不能認真完成年級組布置的臨時性任務,安排的工作推委扯皮。

  3.學生教育重點不突出,個別學生思想教育流于形式,不能追究根源,仍存在部分學生學習目的不明確。

  4.個別學生偏科現象未得到糾正,嚴重影響了學校合格率的完成。

  五、今后工作設想

  1.認真學習新課標,探索教學新途徑

  面對教育、教學的大挑戰,全組教師都要積極主動地學習新課標,主動地向有經驗的教師學習請教,積極主動地參加校本培訓,珍惜每一次外出聽課學習的機會,了解新課程、理解新課程、實踐新課程。利用電腦網絡資源不斷地豐富、提高自己的教育、教學業務水平。

  2.抓好學生學習習慣和行為習慣的養成教育

  各個任課教師根據自己所教學科的特點,及早培養學生良好的學習習慣。年級組應當多對學生進行集體教育,班主任也結合學校、年級組的常規檢查,監督學生養成良好的行為習慣,因為這是提高教學成績的有利保證,這也符合向德育要質量的基本要求。

  3.關注“偏科生”和“學困生”,及早關注學習上的兩種學生——“偏科生”和“學困生”,研究他們的特點,從興趣和方法入手,有針對性地進行“培優輔差”。

  4、努力構建快樂學習、健康成長的良好環境

 。1)開展豐富多彩的課外活動,讓學生感受集體生活的快樂與溫馨。

 。2)開展形式多樣的主題班會,為學生提供展示才華的良好平臺,為不同層次的同學創造一個體驗成功、展現個性的機會。

 。3)對學生在學習、生活中遇到的困難進行及時、細心的指導、幫助,讓學生充分感受到學校、老師的關愛。

  5、抓好安全教育和疾病防控工作,確保學生健康成長。

  初三年級組工作總結 篇8

  在本學期初,我們就制訂了初三年級組工作計劃,提出了本學期兩類不同班級的工作的重點,明確了XX年的奮斗目標。為了達到這個目標,我們進行了責任分工,責任到人;大部分教師都能夠團結、上進、務實、敢于創新,以飽滿的工作熱情,投入到緊張的教學工作中。我們還加強了政治學習,大家清楚認識到,教初三,就意味著要犧牲更多的個人時間和利益;教初三,就意味著肩頭多了一份沉重的責任,因為我們要對學生、對家長負責,更要對學校的聲譽負責。工作總結如下:

  一、加強日常管理,保證班級穩定。

  在教學中,學生和班級的日常管理工作是基礎,穩定是大事,因此初三全體教師密切注意學生的思想動態,注重教學反饋,及時主動與班主任交流溝通。對出現的問題以及出現問題的學生,積極商討解決問題的方法和對策,有重點、抓苗頭,預防是目的,教育是手段,創造了初三較好的班風學風,保證了初三班級的穩定。本年級九個班,班主任都是在全校教師當中被挑選出來的,他們不斷總結經驗,改進班級管理方法,規范班級管理秩序,完善班級管理體系,使班級教育教學工作有條不紊。如彭玉容老師的班級管理經過多年的錘煉,呈現多樣化的管理特點,她善于利用各種教育機會,用發展、賞識、期盼的眼光看待學生;用激勵、鼓舞、贊美的方法促進學生。余濟心老師對落后生的轉變極有耐心,一點點一滴滴的激勵啟發。鄭勇老師因才施教、循序漸進,總能營造一種增強學生自我超越的班級氛圍,幫助學生建立個人愿望,全面提高班級學習能力的基礎?录t老師自接任班主任工作以來,沒睡過一個好覺。而吳劍老師管理有方,教學得法,把70多名學生搭理得服服帖帖。由于她的工作認真負責,班上好幾個有名的差生都有了轉變,班級管理方面難度雖大,但面對困難吳老師主動到學生家里家訪,耐心與學生談話,保證了正常的教學秩序,受到任課老師的好評,為整個年級的穩定做出了貢獻。吳淑云、柯芳、汪志民、羅子軍老師干勁十足,工作中他們團結協作,寓管理于各項班級活動之中。一份耕耘,一份收獲,一學期來,在各位班主任的共同努力下,年級全體學生在各方面取得了明顯的進步,特別是紀律方面,沒有出現大的事故,從而為學生營造了一個良好的'學習環境。

  二、加強家校聯系,形成教育合力。

  通過家校聯系,一方面了解學生在家情況,一方面了解在校情況,有利于老師和家長雙方面對學生的管理,也增強了雙方的溝通和信任。本學期家校聯系頻繁,只要發現問題,班主任都能在第一時間與家長取得聯系,使班主任工作更加主動。本學期初三(8)班的家長會,由于班主任的精心準備,家長的重視,到會率達到了90%。家長會較往年更加務實,收效顯著,得到了家長和老師的一致好評,對學生的幫助非常大。

  三。搶抓教學進度,贏得復習時間。

  本學期時間緊,任務重,既要上第五冊的新課,又要上第六冊的新課,還有三次月考考前復習,同時不能因為復習耽擱教學進度。我們提出“夯實基礎,以舊帶新”,要求老師們精心鉆研教材,按要求設計好每一節課,利用學,F有的教學資源優勢,上好每一節課。每一位教師都積極寫教后反思,把自己的獨特感受、意外感悟以及失敗教訓記載下來,切實提高自己的課堂教學能力。月考后本年級召開了質量分析會,老師在教與學中找出問題,查缺補漏。學校下達了各班的升學指標,老師們對自己的教學也有了更為方向明確的。正因為課內求效率,課外爭時間。別人休息,我們加班。所以我們為XX年中考前的復習,贏得了較為充足的時間。

  四、不足與存在的問題:

  1。實施班級管理應發揮班主任的主觀能動性,實現班級的全面發展。

  2。本年級有幾個學習,紀律極差的學生,還須加強管理。

  3。本年級老師要加強中招考試題型的研究。近年中考試卷中出現較多的新題型,考試思路也有新變化,教師要注意收集這方面的信息,利用機會提早滲透,對學生進行有關訓練,使學生能面對陌生情境,有一個良好的心態,能冷靜的去分析、判斷和解決問題。

  4。不能充分調動每個教師工作的積極性、熱情。

  5。學生教育重點不突出,個別學生思想教育流于形式。

  五、今后打算:

  1、進一步轉變教師觀念,真正從以教師為中心轉向學生為中心,讓每個學生積極參與。

  2、真正從教會學生知識轉向教會學生學習,培養學生良好的學習習慣和自學能力。

  3、形成良好的教科研氛圍,勇于探索,大膽嘗試;加強個人文化修養。

  4、把對學生的思想教育落到實處。

  最后,感謝學校領導和老師對我們年級組工作的指導和幫助,感謝我們年級組全體老師對年級組工作的理解和支持。在此,向大家拜個早年,祝大家新春快樂,合家幸福,萬事如意!

  初三年級組工作總結 篇9

  踏入初三年級,就已經進入了沖刺中考的重要階段,開學幾周以來,我班在各個方面都做了完善。

  一、總結初二,迎接初三。

  我班從七年級開始就引領、制定目標,讓學生逐步適應班級、學校的規章制度,而在八年級,我們開始規范并完善所制定的目標,讓學生進一步嚴格要求自己。如今,踏入初三后,我要求學生遵守制度,突破自己,取得進步。對于七八年級,我們也做了一系列的總結。

  由我班負責量化的班長在假期期間計算八下整體班級量化,并按名次評選出優秀和較差小組、個人,對于優秀小組個人,我們予以表揚,量化加分,并發送校訊通。對于較差小組個人,我會親自或者讓班長、組長和他們交談,將初三年級的重要性和緊迫性告知,希望他們嚴格要求自己,讓自己在初三一年以積極的心態去面對中考。

 、俜偶偾坝砂嚅L負責把八下成績以校訊通的形式發送,并對部分同學家長單獨發送校訊通。

 、诜偶倨陂g,我們又分幾次發送校訊通,建議孩子有一個充實、快樂而又不虛度的假期,也讓家長時刻督促孩子完成作業,開學前的校訊通里我們告訴了學生開學天的課程,讓學生有所準備。

 、匍_學后我們把作業分兩批收齊,住宿生和走讀生分別在8月31號和9月1號交作業,這樣既減少了開學天的壓力,也能輕松檢查評選作業。

 、谖野嘭撠熥鳂I的班長在兩天時間內評選出了優秀作業和較差作業。對于優秀作業,我班選出了一部分在班內展示,并發送校訊通;較差作業我班對其進行量化扣分,部分同學要求補齊或者重寫。

  二、規范突破,從班干部做起。

  班干部,是一個班的中流砥柱,在我班,由組長和班長組成了班委會。組長是班內的基層管理人員,在很多方面起著不可代替的作用,而班長負責帶領全班,引領方向。初三一開學,我就對班長、組長、課代表進行分批交流,對于他們的學習、紀律、工作加以詢問和指導。

  首先,我先針對班長開會。步入初三,班級各方面都要有一個質的飛躍,而班長,作為一班之長更要做好帶頭引領作用,還要對學生不規范行為加以制止和管理,所以班長的'所作所為尤為重要。因此,我對于班長的要求格外嚴格。我也會根據平時對任課老師的詢問,并結合自己的觀察,及時對這些孩子的個別行為加以批評,或者找其談心。

  其次,我會找班級的基層管理人員組長。組長雖然只是一組之長,但卻并不輕松,很多瑣碎的事情都是考驗一個組長能力的方式。我會在平時找一些普通同學,向他們詢問心目中的組長以及組長的不足之處,轉課時我在看一些組時也會看組長的作用,中午學生吃飯、午自習、晚上放學后,我也會到班里檢查衛生,從而觀察各個組長的工作。最近,我把一些組長換到其它組,讓這些組長以一個普通同學的身份去學習,借鑒,從而更好地管理小組。

  第三便是課代表。課代表是班級和任課教師溝通的橋梁,負責一科的全部任務,同樣至關重要。我會從任課教師那里時刻詢問我班課代表的工作情況,也會在同時教幾個班的老師那里把我班和其他班進行對比,從而觀察我班的優勢和不足,將結果展示給課代表,督促他們進步。

  三、對于學生,從做人入手。

  我從初一以來就一直在教育學生先學會做人,然后學會做事,最后學會學習。而進入初三后,這種理念更是要宣揚。

 、僭诿恐艿陌鄷n前,我們會由班干部組織,每周由一名同學找短小卻精悍的故事讀,并把其中發人深省的句子寫在黑板前面,展示一周。

 、谠谄綍r的交流中,我也會多用一些真實或者書上的故事來教育學生。

 、畚野嘁恢惫膭顚W生看《讀者》《青年文摘》等書籍,就是在讓學生再增加閱讀量的同時,也有所收獲。

  加強學生的自覺性和自我管理的能力,讓學生能夠自主要求自己做到班級規定,而不是一味的依賴于老師、班干部的管理。

  四、班級管理,全面掌握。

  加強與生活老師的聯系,時刻掌握班級學生的住宿情況。宿舍是老師要托管的地方,所以也是最重要的地方。

  幫助各組、個人樹立目標。開學周,我班就要求各組就把組規貼在桌子左上角,并在上面寫了上次期末考試成績和目標,在次月考以后,我班負責班長便把月考單科的名次重新排名并加以總結,從而讓學生清楚、深刻認識到自己的位置和部分科目的不足。

  幫助學生養成良好的習慣。

 、偕险n:在課堂上如果有同學不能認真聽講,由同桌或組長進行提醒,珍惜課上的每分每秒,決不浪費虛度。

 、谧粤暎憾酱賹W生充分利用自習時間,恰當、合適地安排好學習內容,做到自習安靜、有序。自習課我一向不在班內,只是偶爾去一兩次,從而觀察各個學生的自我學習程度。

 、鬯奚幔何野嘧∷奚藬递^多,分為四個宿舍,管理起來也不是很方便,所以宿舍更多依靠學生自己和宿舍長。要全力引導學生按時休息,宿舍安靜。

  及時和家長聯系。學生在學校,免不了會出現各種各樣的問題,這時,就要和家長時常交流學生的情況,幫助學生改正錯誤,取得進步。

  五、班級建設,全面展示風采

  建立回憶錄。我班從初一開始就有《九七回憶錄》,進入初三,我們又將其整合,將我班的照片等資料放入,在畢業后刻錄成光盤記憶。

  繼續制作班刊《七彩青春》。作為我班班刊,每期的《七彩青春》不僅會介紹我班的一些優秀和較差同學,還會介紹我班的治班理念、也會把一些故事放進班刊,讓家長和孩子一起閱讀,從而學到父母和孩子之間如何正確交流。

  六、總結

  開學一個多月以來,我班一直在全力突破、進步,希望踏入初三后,我班能有一個好的表現,用積極奮進的心態去面對初三,沖刺中考!

  初三年級組工作總結 篇10

  我校初三級本學期教育教學工作基本結束,回顧過去,喜憂參半;展望未來,任重而道遠。為了不斷提高自身素質,促進學生全面健康發展,現將一學期來工作總結如下。

  一、思想政治工作

  堅持政治學習,認真貫徹區教育局工作例會、校教導處工作例會精神,堅持教育為經濟建設和社會發展服務,為人民服務的方向,堅持“以人為本”、“育人為先”的教育思想,以提高教育教學質量和辦學效益為重點,以依法執教,積極推動學校精神文明建設為保證,全面促進學生心理、生理健康發展。認真貫徹落實學!胺步推進初中教育,著力做好轉差工作;大力發展高中教育,全力做好培優工作”的辦學思想。

  二、教育教學工作

  1、加大業務、專業理論的學習,積極推進教改活動,組內同科目教師積極交流,共同制定進度計劃、復習計劃、單元測試卷等。

  2、全面貫徹學!按罅Πl展高中教育,努力做好培優工作;穩步推進初中教育,著力做好轉差工作”的辦學思想,樹立“教學是學校的中心工作,質量是學校的生命線”的意識。以培養學生的學習習慣、激發學生的學習興趣、指導學生的學習方法為主,促成學生良好學習習慣的養成教育,進行學習方法指導(專題與課堂相結合);加強教師業務能力,努力提高課堂效率,切實做好防差、轉差工作,(建立轉差檔案,把轉差工作落實到課堂教學當中)。實施轉差“三級”管理,做到“四有”(有計劃、有目的、有安排、有措施)。采取分層輔導的方式,轉差取得了一定的效果。積極開展教育、教學研討活動,研究中考。

  3、培養學生應考能力,學會考試,促進學生心理、生理健康發展。學期內進行各學科的中考專題講座各一次;班主任進行學生心理、身心調節、思想動員講座各一次。

  4、通過班會、晨會、主題團隊活動,加強對學生的安全教育、心理健康教育等,培養學生逐步養成健康向上的個性品質。各班充分利用教室黑板報加大(中考動態、典型試題、應試對策、學習方法、心理調節等)宣傳40余版次。

  5、加強組內教師的交流合作,形成全員育人,健康向上的工作環境。統一思想,提高認識。組內教師團結、合作的意識不斷提高,全員育人,健康向上的工作環境逐漸形成,形成了服從學校、年級組大局,班主任與科任教師緊密配合的良好局面。

  6、加大了對薄弱學科的指導、時間方面的傾斜,努力促使各學科均衡發展,實現雙贏局面。

  7、加強教師敬業精神、責任心、事業心、師德師風建設,認真落實“抓教風,帶學風,促校風”的德育工作思路。增強工作紀律,樹立服務意識,堅決杜絕違反師德師風行為的發生。加強班主任的工作責任心,關心學生生活,加大對學生就餐、住宿的指導和教育,培養學生良好的.生活、衛生習慣。樹立學生財產保護意識、安全防范意識,各班根據學校相關規定制定本班財產保護法,堅決杜絕一例不安全事故發生。

  8、加強學校與家庭的聯系,結合區教育局組織的三次模擬考試,定期或不定期召開家長會,進行家訪工作,加強思想不穩定學生的思想教育,及時向家長了解、匯報學生思想、學習、生活等情況,切實落實家校聯系渠道,努力形成了學校、家庭協調配合、共同育人的良好局面。

  三、年級組管理工作

  1、嚴格執行學校各項決策,顧全大局,統籌兼顧,認真做好學校與教師之間的橋梁作用,保證學校政令暢通。積極參加各種管理學習。牢固樹立“寓管理于服務,通過服務體現管理”的服務意識,力爭使管理工作做到公正、公平。

  2、進一步加強年級組與各教研組的配合工作,認真完成學校、各處室安排的各項任務。

  3、加強班主任的工作責任心、工作方法及思路的指導與學習,樹立班主任服務意識。加大教師工作紀律性、服務意識、團結協作精神的培養。

  四、存在的問題

  1、管理學習不夠、沒有創新,工作中缺少力度,頭緒不清,方式、方法欠缺,缺乏耐心。

  2、不能充分發揮年級組的宏觀調控作用,學科發展不平衡,嚴重影響了六科綜合率。

  3、不能充分調動每個教師工作的積極性、熱情,個別教師仍存在集體觀念不夠、合作意識單薄,大局意識不強,不能認真完成年級組布置的臨時性任務,安排的工作推委扯皮。

  4、學生教育重點不突出,個別學生思想教育流于形式,不能追究根源,仍存在部分學生學習目的不明確。

  五、今后的打算

  積極參加各方面的理論學習(班級管理、業務、專業等)

  初三年級組工作總結 篇11

  本學期是初xx年級進入初三的第一個學期。在學校領導的重視和關懷下,在全校教職員工的大力支持下,在全年級教師的共同努力下,xx年級在教育教學的各個方面獲得了顯著的進步,取得了有目共睹的成效,F將xx年級本學期初三工作擇要總結如下:初三年級工作總結

  一學期來,全體教師都能嚴格遵守校紀校規,做到有事有病請假,認真學習體會教育方針政策,鉆研教材教輔,精講多練,理論聯系實際,團結互助,關愛學生,教書育人。

  一、認真分析學生現狀,制定周密可行計劃。

  本學期開學前,就著手制定學期工作計劃,并組織老師討論、修訂,同時對上學期的學生情況作了精細分析,在開學正式上課前就制定了“扎實夯基礎,認真抓落實”的總計劃。在總計劃的`指導下,各學科根據自身特點,制定了切實可行的詳細計劃。

  英語組:每天堅持晚自習前半小時輔導。周課時增加一節。堅持聽寫。并在進行新課的同時開始復習七年級、八年級的知識。

  數學組:每一個知識塊都要講細致,課本上的每一道練習題都要精講,并及時補充相關知識,精選課外練習題,提高學生的能力。

  語文組:從平時上課就給學生滲透中考知識點,邊上新課邊將中考知識點分解開,以習題的的形式訓練。作文從片斷到全文扎實訓練。

  理化組:一、三、五早讀前讀理化,下午及時輔導。

  政史組:二、四、六早讀前讀政史,重點檢查學生對課堂內容的記憶情況。

  除此外,各備課組在一單元結束時要出題進行檢測,過好單元關。

  二、加強學生常規管理

  加強日常管理,保證班級穩定。學生和班級的日常管理工作是基礎,穩定是大事,九年級全體教師密切注意學生的思想動態,注重教學反饋,及時主動與班主任交流溝通。班主任是班級的核心,老師們能夠更加科學地利用學校常規考核來規范行為習慣、促進良好的班風形成。任課教師更加積極參與班級管理,與班主任隨時溝通,及時發現學生的問題苗頭,把學生的思想工作做在平時、落在實處。

  加強自主管理,發揮班級骨干的作用。班主任在日常管理中,充分發揮班干部的作用,利用學生管理學生,每位骨干職責分明、有事來管,處理效果良好,既鍛煉了學生的能力,又減輕了教師的壓力。

  重視家庭教育,加強家校聯系。班主任都意識到家庭教育的重要性,在第一時間內做好家校聯系,利于了解學生在家狀況及通報學生在校表現。

  班主任與任課教師更加注重學科平衡,包括班級內各門學科的平衡和具體到每個學生的學科平衡,工作更加細致,具有針對性。

  三、教學工作

  本學期班主任工作防微杜漸,精細化管理,任課教師也加強了班級管理的力度,課堂紀律良好,課堂效率明顯提高,總體班風學風呈現良性循環。

  年級內教師教學常規工作更加精細,討論交流更有深度寬度,作業批改、反饋及時,積極主動利用自習時間下班輔導,臨界生輔導成為一道亮麗的風景線。同時充分發揮備課組力量,集體備課,組內教師利用一切機會交流教學方法,討論教學得失,商議變化策略。

  本學期先后組織了三次大型測試,在全體九年級教師的支持配合和努力下,都取得了較大成功。教師工作熱情高、工作氣氛好,依靠備課組的力量,積極討論,積極主動下班輔導,重視每次考試后的質量分析,真誠務實,及時總結,整體提高。

  四、團體合作意識濃厚,教學成績穩定提高

  班主任早來晚回,經常找學生談心,了解學生的思想動態和學習困難,抓學科平衡,做任課教師和學生的協調員。同學科教師經常討論教法學法、考試得失,研究考試導向;同班級教師經常討論每位學生的思想狀態與行為習慣以及學科優勢與劣勢。

  所有教師目標明確、工作細致,能夠擰成一股繩,勁往一處使,充分發揚團隊精神,協調好個人與集體的關系,主動積極的干好工作,但離學校的期望還有一定距離,學生還要走一段艱辛的路,我們老師深知肩上責任重大,意義深遠。我們會永往直前、腳踏實地,盡我們所能,為明年6月做出最大努力!

  初三年級組工作總結 篇12

 

  一、端正態度,樂觀豁達。

  本學期由于學校領導對年級組長工作的重視,將我提為年級組長,為了讓我專心干好年級組長工作,還為我卸掉了一個班的教學任務,我感到很榮幸,所以我就以一顆熱誠的心為初三的各項事務奔波,以一種樂觀的心態去對待這項工作。這個學期工作雖忙,我心里卻沒有感到累,因為我端正了我的思想態度。我認為,既然做了這項工作,就應該當作自己分內的事來做,而不能當作一種負擔,如果當作一種負擔,那心是很累的。

  二、傳達校領導的精神要求,反映初三教師的工作需求。

  本學期校領導向初三老師布置了很多的工作任務,而這些任務則通過年級組長來進行通知傳達,我及時將他們的精神傳達至每位教師,如對如何提高初三學生的平均分和及格率,我詳細的解釋了工作要求,也根據領導的精神協助了班主任對這些工作的順利開展。對于老師對領導做法的一些良好建議,也進行了反映,與領導特別是教務處的領導們進行了協商改進,做到了文件工作的及時下達,廣大教師意見的正確上傳,盡力發揮了年級組長這個上下聯系的中間紐帶作用。

  三、協助政教處、班主任對學生的教育。

  對于本年級學生出現的問題,我一方面對學生進行調查分析,查處結癥,及時處理,并積極參與了對這些學生的課堂觀察,及時對這些后進生進行思想教育,減輕了班主任和任課老師的一些工作負擔和難度,也使后進生的思想有了不少的轉變。對于班主任和任課老師提交來的學生,我針對他們的不足進行了教育,幫助他們改正。另外,對于棘手的問題會交與政教處主任,并協助對事件進行處理。本學期政教處加大了校園衛生工作的評比與檢查,我與初三其他四個班主任多次交流,共同制定了一些行之有效的'方法,在不影響學校教學工作的前提下,很好的完成了政教處布置的任務,為創建優美校園做出了應盡的義務。

  四、履行年級組長職責,細致做好工作,組織好初三年級工作,召開教學質量分析會。

  通過分析會,我們可以及時診斷,及時反思,及時研究制定調控方案,并在教學中及時解決。以期中考試為例,在考前主要是抓狀態,抓動員,讓每一位學生定下自已的計劃和目標,考試中主要是抓考風、學風及提升學生的應試能力,考后主要是抓分析,糾正前一階段工作的不足。其次還進行月考分析總結,各備課組進行教學分析診斷會,各班也以班為單位進行班級質量分析為主題的主題班會。目的只有一個,最快最有效的找出問題,提高教學質量。

  五、讓我欽佩的一些教師和團隊。

  束建宇老師常年奮斗在教學的第一線,本學期在生病累倒的情況下,稍做治療便放棄休息,堅守崗位,不僅沒影響所帶學生的語文成績,還在月考和期中考試中取得驕人成績。朱益老師在得知今年初三一個班級缺少物理老師的情況下,主動要求挑擔,一人教三個畢業班物理,任勞任怨,毫無怨言。孟春風老師作為初三年級最大的教師,以不輸于年輕教師的精力和活力,一心撲在她熱愛的教學事業中。陳杰老師不幸患上急性腸胃炎,堅持一邊治療,一邊還教兩個班數學,另外帶初三(5)班班主任工作,并在多次數學測試中取得優異成績。王芳老師,楊玉鳳老師,朱娃老師,擔任初三英語教學,每2周定點,定時召開備課組活動,不管學生底子有多差,不管教學任務有多重,團結協作,共同進步。要說進步最大的,當數劉富林老師,作為第一次上初三的年輕老師,劉老師展現出一股初生牛犢不怕虎的氣概,勇往直前,力求上進!可以說,每一位初三老師都很努力,大家對我們共同的家,后巷實驗學校充滿了熱情,深深的愛。正是因為有你們,我們學校才可以蒸蒸日上,充滿朝氣和希望。

  做年級組長是不易的,要做一個好的年級組長更加不易。在履行年級組長職責中會會遇到很多繁瑣而復雜的事,有很多經過努力而圓滿得到解決,也有許多棘手的事情令人煩惱。但從這個學期的工作效果看,我還是蠻滿意的,這得助于學校領導的重視和關懷,得助于全體初三教師的大力支持,得助于一顆負責任的心,一顆積極而樂觀的心。我想,組長并非每件事都能順利解決,也并非每件事都能令人滿意,但是,只要按職責要求去做,盡力去做,做到盡職盡責,那就問心無愧了。

  初三年級組工作總結 篇13

  xxxx學年初三年段全體教師以對祖國、對學校、對學生高度負責的敬業精神,以嚴謹的治學作風,在校長的直接領導下,我們精誠團結,化壓力為動力,發揮集體力量,充分利用群體優勢,認真做好本屆畢業班的各項工作,F將一學年的工作小結如下:

  一、本學年初三段取得的成績:

  1、在上學期進行的全市期末考試中,我校初三學生取得了總評第二的優異成績。其中科學學科三率一平居全市第一。

  2、在這學期全市?贾,我校初三學生又取得了總評第二的優異成績。其中社會學科三率一平居全市第一。

  3、在各級各類的學科競賽中,也取得了的優異成績。

 。1)在xxxx年全國初中數學競賽獲獎中,魏俊杰獲紹興市二等獎,裘鵬裕獲xxxx市一等獎,趙英杰、陳凱良、求哲梢等分別獲xxxx市三等獎。

 。2)在xxxx市xxxx年九年級英語口語風采評比中,參賽的三組同學分別榮獲一等獎、二等獎、三等獎。其中的沈佳婕同學還獲得了紹興市一等獎。

 。3)在xxxx年xxxx市九年級數學創新與知識應用競賽中,參賽的魏俊杰、裘鵬裕二位學生分別獲三等獎。

 。4)在xxxx市xxxx年九年級科學競賽獲獎中,支鵬程、魏俊杰兩位同學分別榮獲一等獎;趙英杰張佳垚分別榮獲二等獎;陳凱良榮獲三等獎。

 。5)在浙江省第十二屆初中科學競賽中,沈佳婕同學獲xxxx市一等獎,張佳堯、俞子唅獲市二等獎,章煒、陳建華獲三等獎。

  4、閭袆和竹俐慧兩位老師被評為xxxx市學科帶頭人。

  5、在xxxx市優質課評比中,閭袆獲二等獎;王琴獲三等獎

  二、本學年所做的工作:

 。ㄒ唬⿲懞谩叭治恼隆,落實我們的'工作措施。

  1、力求一個“早”字。初三畢業班工作不能等,更不能問題成堆才設法解決,必須及早分析研究。我們做到:工作思考早,發展定位早,目標確定早,計劃謀略早,問題的解決早,各項工作行動措施早。力求把所有的困難盡量估計充分,把可能遇到的問題解決在萌芽狀態,做到有的放矢,努力克服初三畢業工作的困難。

  2、把握一個“準”字。即依據教材和各科考試說明,對準中考要求。初三工作的脈絡要號準,面臨的情況問題分析準,教學復習方向要認準,措施方法要找準,認真做到家底清、情況明、方法對。

  3、落實一個“實”字。即堅持教學為中心的要求要落實,復習計劃、目標任務要寫實,各項工作要做實,切實做到不虛化浮夸、不夸夸其談、不搞花架子,腳踏實地、實實在在地做好各項工作。

 。ǘ、落實“三個全面”,整體推進初三畢業工作。

  1、全面整合資源:初三畢業班工作成績是集體才能的體現,是集體智慧的結晶。我們充分利用學校所有可能對初三后期工作可用有用的人力、物力、財力、信息等資源,全面整合,合理的運用,發揮好各資源及各資源整合效益。

  2、全面質量管理:我們著力提高初三質量目標的行動中,加強質量的全面管理,力求做到全面提升,以提高質量管理的效率。

  3、全面整體進步:學生個體的差異是客觀存在,著力提高升學率也沒錯,但是升學并不意味必須放棄不能升學的學生,“不求人人升學,但求個個成才”,應該成為應該作為初三后期教學管理的行動準則。因此,我們以著眼于未來,著眼于對每一學生負責的精神,力求全面管理,整體進步。

 。ㄈ、把好“四個環節”,在提高課堂教學質量上下功夫。

  提高課堂效率是中考成敗的關鍵之所在。為此我們認真落實備課、選題、講解、訓練、評講這幾個環節,努力提高45分鐘課堂效率。

  1、備課:我們以中考要求為導向,深鉆教材及考試說明、知識點,重點內容吃透,難點內容化解,熱點內容關注,能力要求具體,認真評講觸類旁通。

  2、講解:我們的講解抓點帶線,理清知識系統,寓于啟迪刺激,我們在基礎知識上求靈活題。靈活運用基礎知識解基礎性題,啟迪學生的思維,切忌上新課式的泛講,什么都講,面面俱到,是不可取的。

  3、訓練:訓練嚴格,規范統一。我們注意練習基礎性試題,練進度,練規范,練適應能力。不練則已,練必要有效益。要在訓練中反饋信息,了解復習效果,注意克服“效率低下”的訓練及重復無效的“浪費型”訓練。

  4、評講:我們的評講有典型性、啟發性,抓住傾向問題,熱點問題,薄弱環節,一次又一次的側重要求。一題多變、一題多用、一題多解、多題類解,力求舉一反三,觸類旁通。

 。ㄋ模┘w備課、集思廣益,團結協作、共同提高

  1、集體備課

  團結協作,營造良好的工作氛圍,這對畢業班的老師顯得特別重要。初三的老師大多教學經驗豐富,往往個人就能獨當一面。但我們的老師并沒有忽視集體的力量,每周都準時進行備課活動,大家統一教學進度、重點、難點。即便不是在規定的備課時間,辦公室老師時常會圍在一起經常交流討論,從對一篇文章的理解到作業的布置甚至每次作文題目的布置,彼此都毫無保留。這一情景在初三辦公室隨時可見。通過備課組活動,我們教師自身的水平得到了很大提高。為最后的成功打下了堅實的基礎。

  2、分工合作

  在集體備課的同時,我們分工明確,主要體現在以下兩個方面:

  分工出試卷,分工整理復習專題,備課組氣氛融洽。因為我們有一個共同的認識:我們不是在校內比,而應該與兄弟學校去比。所以大家其樂融融,沒有那么多的斤斤計較。

  總之,在學校領導的帶領下,初三段的全體教師都盡心盡力,為再創輝煌而努力拼搏。我們也確信我校的成績將一年更比一年號!

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